Чем полезен эриксоновский гипноз?!

1. Навыки управления трансом.

Транс - это естественное состояние, в него люди входят и выходят по многу раз в течение всего дня. Семинар учит УПРАВЛЯТЬ этим состоянием, чтобы человек мог по желанию войти в него и выйти. К примеру, человек может прочитать какую-то книгу или услышать какую-то историю и весь день ходить под впечатлением. А ему нужно делать какую-то работу. Для этого необходимо переключиться, сконцентрироваться на работе, а он не может, он застрял в каком-то состоянии.
В итоге "все валится из рук" и ничего не получается. Во время тренинга мы множество раз входим в транс и выходим из него, нарабатываем опыт гибкости.

2. В трансе решаются проблемы.

Транс - это естественное состояние, в котором решаются проблемы. Если у человека случаются проблемы он спонтанно впадает в транс. Вы обращали внимание на людей, у которых случилось горе или большие проблемы? К примеру, человек "попал" в БОЛЬШОЙ долг. Тогда человек ходит с открытыми глазами, но никого толком не видит. Решение проблемы в таком спонтанном трансе может прийти само, а может и быть зависание в трансе на долгое время…
Трансовый семинар учит, как можно выполнять полезную работу в трансе, для того, чтобы выходить из проблем быстро и эффективно.

3. С помощью транса можно хорошо отдохнуть.

Что делает большинство людей когда приходят с работы домой? Они кушают, а потом смотрят телевизор. Если вы понаблюдаете со стороны, как люди смотрят телевизор, то вы убедитесь, что они явно находятся между сном и бодрствованием. Поза не подвижна, взгляд четко зафиксирован на экране, моргание очень редкое. С помощью телевизора люди удовлетворяют естественную потребность в трансе для отдыха. Минус в этой ситуации только один - по телевизору огромным потоком идут негативные внушения, которые плохо программируют людей. Те, кто думает, что их не программируют, просто не знают как это делается. Пройдя курс ЭГ люди а - обучаются отдыхать без телевизора (причем более быстро) б - смотреть те, передачи, которые "не промывают мозги".

4. Мастер ЭГ - мастер историй.

В курсе ЭГ есть отдельный модуль, как правильно рассказывать истории. Чаще всего люди рассказывают истории просто, чтобы поговорить.
Пройдя наш курс, Вы узнаете и овладеете навыками:
а. как лучше всего донести свое послание до слушателя.
б. как возможно забросить в бессознательное слушателя какую-то идею.
в. как обращаться не только к уму и логике слушателя, но задействовать его чувства и воображение.
г. как подготовить слушателя, к восприятию какой либо идеи, которую без подготовки он не воспримет и отбросит.

5. "Путешествие во времени"

На тренинге есть совершенно удивительный сегмент путешествия во времени. Имеется ввиду гипнотическая регрессия и прогрессия. Есть очень хорошее высказывание "никогда не поздно иметь счастливое детство". Если у человека есть какое-то травматическое прошлое, которое мешает ему жить, то можно вернуться в трансе в ту ситуацию и переделать ее как удобно. Были случаи когда человек получал травму и у него оставался шрам, в гипнозе он переделывал травматическое событие и шрам постепенно рассасывался…
Можно также в трансе вспомнить в деталях какое-то совершенно забытое событие. После обучения путешествию в прошлое, мы обучаемся путешествию в будущее. Там можно посмотреть, что будет, если реализуется поставленная цель. Или найти решение сегодняшней проблеме.

6. Обретение внутренней гармонии и комфорта.

Транс состояние гармонизирующее. Для того, чтобы уметь работать с другими людьми нужно уметь работать с собой, быть уравновешенным и гармонизированным. По ходу тренинга выполняется много упражнений, которые позволяют стать более спокойным, уверенным, получать значительно большее удовольствие от жизни. Люди с удивлением начинают замечать, что пройдя тренинг по ЭГ, их перестают раздражать множество вещей, которые раздражали до этого. Вместо нервных неуправляемых реакций появляется спокойное конструктивное отношение.

7. Поддержка и мотивация себя и других.

Во время тренинга мы работаем исключительно в позитивном ключе. Учимся говорить друг другу хорошие, мотивирующие слова. Учимся, как настраивать себя и окружающих на позитив и достижение целей. Подумайте, как часто вас поддерживают в жизни? Как часто вместо поддержки, вы получали жесткую критику и неодобрение? Пройдя тренинг вы будете способны создавать вокруг себя ауру позитива и успешности.

8. Состояние потока, или как сделать так, чтобы везло часто.

Каждого человека можно представить себе подобным лодке, у которой есть весла и парус. Проблема часто заключается в том, что люди не знают как задействать парус и тратят множество усилий для того, чтобы всю жизнь грести веслами.
На тренинге мы изучаем, как войти в состояние потока - это такое состояние, когда практически без усилий получается то, что надо. Как запрограммировать свое бессознательное, чтобы сами собой встретились нужные люди, как бы случайно попасть в нужное место в нужное время и т.д…

ПРОГРАММА

1. Сегмент. Базовые техники наведения и поддержания гипнотического транса.

1.   Неопределенные слова. (Милтон модель)
2.   Постановка цели.
3.   Ратификация.
4.   Диссоциация.
5.   Сопровождение в приятном воспоминании..
6.   Гармонизация отношений с клиентом:

Подстройка на уровне тела: поза, жесты, мимика.
Подстройка к дыханию.
Использование образов и речевых оборотов.
Подстройка к ценностям.

8.   Пальцевый идеомоторный сигналинг.
9.   Самогипноз.
10.   Выведение из транса.

По окончанию сегмента участники будут
а) знать: что такое трассовые состояния, как часто они встречаются в жизни, насколько полезными они могут быть.
б) уметь: определять факт наличия транса, наводить транс, поддерживать трансовое состояние, плавно выводить из транса.

2. Сегмент. Косвенные внушения.

1.   Каталепсия
а. наведение транса с помощью каталепсии
б. углубление транса с помощью каталепсии
в . вывод из транса с помощью каталепсии
2.   Самогипноз с помощью каталепсии
3.   Общие сведения о внушениях.
4.   Прямые внушения
5.   Постгипнотическое внушение
6.   Последовательность принятия.
7.   Импликация (Пресуппозиция)
8.   Внушения вопросами
9.   Негативное парадоксальное внушение
10.   Двойная связка
11.   Составное внушение.
12.   Последовательность принятия и подкрепления.
13.   Внушение отрицанием.
14.   Контекстуальное внушение. "Встроенное внушение".
15.   Трюизм (банальность).
16.   Отработка активного транса терапевта.
17.   Инвертированное (перевернутое) внушение
18.   Невербальные внушения.
19.   Открытые внушени.

По окончанию сегмента участники будут:
а) знать: что такое внушения, чем внушения прямые отличаются от косвенных, в чем проявляются внушения, изучат все основные виды косвенных внушений.
б) уметь: распознавать очень много косвенных внушений в жизни, защищаться от негативных внушений, делать позитивные косвенные внушения.

3. Сегмент. Метафоры

1. Микродинамика транса.
2. Левитация руки. Левитация как трансовый феномен и его использование.
3. Цели и задачи метафоры.
4. Механизм работы метафоры.
5. Откуда брать метафоры.
6. Схема конструирования метафор.
7. Метафора раннего научения.
8. Вторая схема конструирования метафор
9. Структурирование ожиданий.
10. Медитация покоя.
11. Сказки как разновидность метафор.
12. Метафора изменения.

По окончанию сегмента участники будут:
а) знать: что такое метафора, каков механизм ее воздействия, почему метафоры крайне эффективны, где брать метафоры, как конструировать метафоры, узнают много интересных метафор.
б) уметь: распознавать метафоры в речи других людей, брать метафоры из жизни, обращаться к бессознательному собеседника с помощью метафоры (истории), станут более интересными и увлекательными рассказчиками.

4 Сегмент. Замешательства (Разрывы шаблонов)

1.   структура замешательства.
2.   Прерывание стереотипов мышления.
3.   Техники перегрузки.
4.   Замешательство во времени. (Дезориентация во времени)
5.   дезориентация в пространстве
6.   Техника создания замешательства, построенная на использовании противоположной пары понятий
7.   Техники углубления транса
8.   Разговорный транс.
9.   Двойное (тройное) наведение.
10.   Субъективное искажение времени.

По окончанию сегмента участники будут:
а) знать: что такое замешательство, как с помощью замешательств и перегрузок наводится транс, как углублять транс.
б) уметь: распознавать замешательства и перегрузки в повседневной жизни, создавать перегрузки и замешательства разными способами, уметь углублять транс до нужной глубины, уметь искажать субъективное время в самогипнозе для отдыха за короткий срок.

5 Сегмент. Амнезия и возрастная регрессия/прогрессия

1.   Прямое внушение на амнезию.
2.   Мотивировать на забывание.
3.   Косвенные внушения на амнезию
4.   Переключение внимания.
5.   Использование образов для создания амнезии
6.   Встроенная метафора или тройная петля М. Эриксона.
7.   Визуальная шкала
8.   Стратегии использования возрастной регрессии.
9.   Техники создания возрастной регрессии.
10.   Возрастная прогрессия
11.   Техники создания возрастной прогрессии.

По окончанию сегмента участники будут:
а) знать: что такое амнезия, возрастная регрессия/прогрессия, техники и приемы для создания амнезии, а также возрастной регрессии/прогрессии.
б) уметь: создавать эффект амнезии, как при формальном наведении траса, так и при обычном разговоре. Наводить формальный транс, в котором клиет может вспомнить события, которые он совершенно забыл, наводить транс в котором возможно четко представить свое будущее.